решение задач, решение контрольных работ
         
Главная Оплата Полезное Партнеры Сотрудничество Гостевая

 

 

Перечень предметов

Высшая математика

Теория вероятностей

Математическая статистика

Математическое программирование

Физика

Химия

Сопромат

Информатика. Программирование

Английский, французский язык

Другие

 

Перечень услуг

Решение задач

Решение контрольных работ

Решение домашних заданий

Решение тестовых заданий

Решение лабораторных работ

Решение задач по математике online

Решение заданий дистанционной формы обучения

ЗАКАЗАТЬ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

О нас

Автоматическая система заказов решения

 

Поиск по сайту

 

Купить готовое решение

Высшая математика
Физика
Программирование
Теория вероятностей и математическая статистика

 

 

Статьи

Математика. Высшая математика

Тестування як метод об'єктивного оцінювання досягнень учнів

У зв'язку з прийняттям в Україні державного стандарту середньої освіти, впровадження моделі незалежного оцінювання навчальних досягнень учнів, з'явилися умови для відпрацювання системи об'єктивного оцінювання рівнів успішності школярів за допомогою тестових технологій та забезпечення рівного доступу до вищої освіти.

Розв'язування тестів (тестування) - це, з одного боку, сучасна парадигма об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учня, з другого - це метод вимірювання певних властивостей особи за допомогою тесту. Вимірювання охоплює:
- елементи змісту освіти, перелік яких подано у стандарті з математики в розділі "Обов'язковий мінімум змісту освіти"
- перелік видів діяльності, якими повинні оволодіти учні під час вивчення математики;
- рівні засвоєння змісту освіти.

Як правило, тест має три тісно пов'язані складові елементи - систему завдань, документально зафіксовану технологію проведення і відпрацьовану систему перевірки, обробки та аналізу результатів. Якісно підготовлений тест сприяє одержанню надійної інформації, яка відповідає реальному стану справ.

Тестові методи мають деякі переваги перед іншими методами педагогічної діагностики: наукова обгрунтованість самих тестів, яка дозволяє одержати об'єктивні результати про рівні навчальних досягнень учнів, які проходять випробовування; технологічність методів, точність вимірювань; наявність однакових для всіх учасників опитування правил здійснення педагогічного контролю та адекватної інтерпритації тестових результатів.

Педагогічні тести також раціонально використовувати як інструмент прогнозування подальшого процесу засвоєння знань, а також для всебічного та оперативного визначення характеристики окремого учня, динаміку його досягнень, слабкі місця та аналіз їх причин. У цьому випадку тестування доцільно втілювати під час проведення поточного та тематичного оцінювання.

Найчастіше тест складається з тестових завдань різноманітних форматів, за допомогою яких можна діагностувати рівні сформованості в учнів знань, умінь та навичок мислення.

 

Rambler's Top100

R328927684461
U289298247385
Z356034335432

41001549403012

Контакты:

Обратная связь
Оценка заказа
viber: +380504007280
skype: didenko.om 

Если форма обратной связи не работает, то присылайте задания  прямо на почтовый ящик: stud-zakaz@yandex.ru

решение задач, решение контрольных работ, решение математики, решение теории вероятности, решение математической статистики, решение математического программирования, решение физики, решение химии, решение информатики, решение программирования, решение сопромата, решение английского языка, решение статистики
studzakaz.com 2010-2017
использование материалов сайта в комерческих целях запрещено