решение задач, решение контрольных работ
         
Главная Оплата Полезное Партнеры Сотрудничество Гостевая

 

 

Перечень предметов

Высшая математика

Теория вероятностей

Математическая статистика

Математическое программирование

Физика

Химия

Сопромат

Информатика. Программирование

Английский, французский язык

Другие

 

Перечень услуг

Решение задач

Решение контрольных работ

Решение домашних заданий

Решение тестовых заданий

Решение лабораторных работ

Решение задач по математике online

Решение заданий дистанционной формы обучения

Репетиторство по математике online

Решение домашних заданий по математике онлайн

 

ЗАКАЗАТЬ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

О нас

Автоматическая система заказов решения

 

Поиск по сайту

 

Купить готовое решение

Высшая математика
Физика
Программирование
Теория вероятностей и математическая статистика

 

 

Статьи

Математика. Высшая математика

Історія і філософія шкільної алгебри

Сучасна алгебра - наука про системи об'єктів, для яких установлено операції, властивості яких схожі до додавання чи множення чисел. Вона цікавиться не стільки природою об'єктів, над якими виконуються операції, скільки самими операціями. Н. Бурбакі алгеброю називали "науку про алгебраїчні операції, незалежну від математичних об'єктів, до яких ці операції можуть застосовуватися". В даний час одним і тим самим словом "алгебра" називають три різні речі:
1. частину математичної науки (вища алгебра, сучасна алгебра)
2. одну з математичних структур (гіперкомплексна система)
3. частину шкільної математики
Тому відповісти на питання "що таке алгебра?" не просто.

Як навчальний предмету середніх школах західно-європейських країн алгебру вперше введено в роки французької революції. У гімназіях Російської імперії її вивчали, починаючи з 1804 р. Тоді алгебру починали з буквених значень і від'ємних чисел. В арифметиці алгебраїчна пропедевтика не допускалась. У Росії проти пропедевтики алгебри особливо різко виступали М.І. Лобачевський та П.Л. Чебишов. Перший наголошував: "Понятие алгебраические не должны приобретаться навыком, а должны быть переданы с первого раза во всей их обширности, с точностью, ясностью и определенностью. Не следует прибегать при преподавании математики к таким мерам, которые имея ввиду облегчения учащихся, изменяли бы характер самой науки". П.Л. Чебишов вимагав у шкільній алгебрі "утвердить доказательную форму преподавания". Так наполягали, бо вважали, що "завдання школи - навчати науки", а шкільна алгебра - частина науки алгебри. Не відрізняли шкільну дисципліну від науки. Навіть у середині 20 століття В.Є. Прудніков писав: "Пропедевтику алгебры мы считаем совершенно излишней; она является произвольной вставкой в стройный курс школьной алгебры".

 

1 - 2 - 3

 

Rambler's Top100

R328927684461
U289298247385
Z356034335432

41001549403012

Контакты:

Обратная связь
Оценка заказа
viber: +380504007280
skype: didenko.om 

Если форма обратной связи не работает, то присылайте задания  прямо на почтовый ящик: stud-zakaz@yandex.ru

решение задач, решение контрольных работ, решение математики, решение теории вероятности, решение математической статистики, решение математического программирования, решение физики, решение химии, решение информатики, решение программирования, решение сопромата, решение английского языка, решение статистики
studzakaz.com 2010-2017
использование материалов сайта в комерческих целях запрещено