решение задач, решение контрольных работ
         
Главная Оплата Полезное Партнеры Сотрудничество Гостевая

 

 

Перечень предметов

Высшая математика

Теория вероятностей

Математическая статистика

Математическое программирование

Физика

Химия

Сопромат

Информатика. Программирование

Английский, французский язык

Другие

 

Перечень услуг

Решение задач

Решение контрольных работ

Решение домашних заданий

Решение тестовых заданий

Решение лабораторных работ

Решение задач по математике online

Решение заданий дистанционной формы обучения

ЗАКАЗАТЬ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

О нас

Автоматическая система заказов решения

 

Поиск по сайту

 

Купить готовое решение

Высшая математика
Физика
Программирование
Теория вероятностей и математическая статистика

 

 

Статьи

Математика. Высшая математика

Навчання комбінаторики в старшій школі

Імовірнісно-статистична змістова лінія у шкільній освіті складається з трьох складових: статистики, ймовірності, комбінаторики. Одним із мотивів вивчення комбінаторики в старшій школі є потреби теорії ймовірностей. Крім того комбінаторика є прекрасним полігоном для навчання математичного моделювання, адже необхідною умовою розв'язування комбінаторних задач є переклад задач на мову математики, мову множин, або мову вибірок, або мову розбиття. Це перший етап математичного моделювання. Далі внутрішньомодельне розв'язання зводиться до обчислення кількості розміщень, комбінацій, перестановок або значень інших виразів, які їх містять. Нарешті, здобутий результат перекладається на мову вихідної ситуації. Таким чином, навчання комбінаторики суттєво сприяє формуванню вмінь будувати і досліджувати математичні моделі - одного з найважливіших прийомів математичної діяльності.

Доцільно вивчення комбінаторики в старшій школі починати з повторення (або ж навчання) методу перебору можливих варіантів розв'язування комбінаторних задач. Перебір варіантів можна використати для з'ясування того, чи впливає на результати вибору порядок відбору елементів чи ні, тобто для визначення того, чи є вибір, що розглядається в задачі, впорядкованим чи невпорядкованим чи є цей вибір з поверненням, чи без повернення. Перебір варіантів можна використати також для розвинення навичок самоконтролю. Іноді безпосередній перебір варіантів є ледь не єдиним способом розв'язання задачі або її частини.

Варто після повторення у старшій школі методу перебору можливих варіантів розв'язування комбінаторних задач повторити чи розглянути основні комбінаторні правила: множення, додавання, доповнення. По-перше, їх можна використати під час отримання основних формул комбінаторики. По-друге, багато комбінаторних задач для свого розв'язання потребують не лише застосування формул, а й використання основних правил: йдеться як про об'єднання різних методів розв'язування задачі, так і пошук найбільш раціональних методів її розв'язування. По-третє, використання різних методів розв'язування задачі є одним із засобів самоконтролю.

Головним у вивченні комбінаторики мають бути не тотожні перетворення виразів або розв'язання рівнянь, що містять число розміщень, перетворень, комбінацій, а розв'язання змістових задач, застосування елементів комбінаторики до розв'язування імовірнісних задач.

1 - 2

 

Rambler's Top100

R328927684461
U289298247385
Z356034335432

41001549403012

Контакты:

Обратная связь
Оценка заказа
viber: +380504007280
skype: didenko.om 

Если форма обратной связи не работает, то присылайте задания  прямо на почтовый ящик: stud-zakaz@yandex.ru

решение задач, решение контрольных работ, решение математики, решение теории вероятности, решение математической статистики, решение математического программирования, решение физики, решение химии, решение информатики, решение программирования, решение сопромата, решение английского языка, решение статистики
studzakaz.com 2010-2017
использование материалов сайта в комерческих целях запрещено